Besteht ein Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Lernmotivation von Schul
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Identifizierter Regulation zu überprüfen. Die Ergebnisse sprechen gegen eine Beziehung zwischen den Variablen. Dies legt die Vermutung nahe, das. In einer Sekundardatenanalyse wurde der Datensatz der LOTUS-Studie, einer Langsschnittstudie mit 882 Eintragen, die in 24 Schulklassen berufsbildender mittlerer und hoeherer Schulen an acht Standorten in OEsterreich durchgefuhrt wurde, analysiert (70,6 % weiblich, Durchschnittsalter 14.49 Jahre).
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