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Differenzierung und Individualisierung im Fremdsprachenunterricht | Buch | 97836

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Dies ist eine direkte Folge des fortwährenden Versuchs, für ,Homogenität' im Klassenraum zu sorgen. Lehrer scheinen sich ein Arbeitsumfeld zu wünschen, das sich vor allem dadurch auszeichnet, dass gleichartige SuS mit gleichartigen Leistungsständen auf gleichartige Weise das Gleiche lernen.

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