Einbindung indigener Wissenssysteme in die Umweltbildung by Cryton Zazu Paperbac
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Im Kontext des südlichen Afrikas wurden viele dieser Forschungen jedoch nicht in praktische Lehrplanprozesse umgesetzt, wodurch Bildungsprozesse dekontextualisiert wurden (O'Donoghue, 2002; Mokuku, 2004; Shava, 2005).
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