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Identität und lebenslanges Lernen in der Hochschulbildung: ` von Jo Ann Gammel (Englisch)

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The purpose of this series is to publish contributions that highlight the intimate connections between learning and identity. Our aim is to promote reflection and research at the intersection of identity and adult learning at any point across the adult lifespan and in any space where learning occurs: in school, at work, or in community.

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