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Konstruktion statt Instruktion: Neue Zugänge zu Sprache und Kultur im Buch

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Das Werk beleuchtet, wie Lernende durch eigenständige Entdeckung und aktive Konstruktion von Wissen tiefere Einblicke in Sprache und Kultur gewinnen können. Dabei wird der Fokus auf interkulturelles Lernen gelegt, um Sprachkompetenz mit kulturellem Verständnis zu verbinden.

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