Moeglichkeiten und Grenzen innovativer Prozesse im Sportunterricht: Konzeptionel
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Es waren Erziehungswissenschaftler und Lehrer wie Wolfgang Klafki, Paul Heimann oder Gunter Otto, die zur deutschen Bildungsreform Mitte des 20. Jahrhunderts beitrugen. Die Entwicklung vollzieht sich vom ehemals stets frontal gefuhrten hin zum geoeffneten Unterricht.
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