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Streben nach Exzellenz in der Hochschulbildung: Auf dem Weg zu einer inklusiven Perspektive

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Wood and Su investigate and rethink excellence in higher education, connecting this to the understanding of the role and purpose of higher education. Stakeholder perspectives on teaching excellence are explored, and the authors argue that it is through engaging with higher education constituencies, to examine teaching excellence from different angles and stances, that more inclusive understandings may be built.

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