Sprachliche Heterogenität im Mathematikunterricht der Grundschule....
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Theoretische Überlegungen und Schulbuchanalysen zum mündlichen Sprachhandeln. Dieser Umstand weckte bei mir das Interesse, theoretisch zu untersuchen, in wie weit ein Mathematikunterricht in der Grundschule Sprachhandlungen ermöglicht, somit den Bereich des Mündlichen anregt und das mündliche Denken herausfordert.
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