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Geschichtsunterricht für Gerechtigkeit: Zentrierung des Aktivismus im Studium der Schüler

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Over the past 2 decades, various scholars have rightfully argued that we need to teach students to "think like a historian" or "think like a democratic citizen.". Teachers can use. Outlines key components of justice-oriented history pedagogy for the history and social studies K-12 classroom.

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