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Die Herausforderung, Geschichtsunterricht neu zu denken: Über Praktiken, Theorien und Politik

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The Challenge of Rethinking History Education by Bruce A. VanSledright. A representative group of students sit down to take a standardized U.S. history test, and the results show varied success. Pundits seize on these results to argue that not only are students woefully ignorant about history, but history teachers are simply not doing an adequate job teaching historical facts.

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